sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011

PROJETO GAAPIS


PROJETO  GAAPIS
PROJETO ANUAL DE  ATIVIDADES  DE  DESENHO  NA  FUNDAÇÃO  CASA.
JANEIRO 2011.
Introdução:
Atividades dentro do contexto de desenhos artístico nos moldes do desenho a mão livre e técnicas aplicadas para aperfeiçoamento do desenho de observação  com caráter lúdico e educativo. Atendendo as necessidades do Plano Político Pedagógico (PPP) o projeto de desenho equivale á elaboração e um breve planejamento do setor de atendimento socioeducativo em desenho. Promover a socialização e integração dos adolescentes e jovens com a família, escola e comunidade por meio das Artes e do desenho, tendo como foco o uso do desenho dentro do conceito multidisciplinar em temáticas variadas, proporcionando um desenvolvimento global do indivíduo e interação com diferentes materiais para produção de trabalhos manuais de desenho e pintura,também informações educacionais variadas sobre Informática e Saúde e higiene pessoal  para aproveitamento na vida social e profissional.O seu desenvolvimento e foco devem atender e englobar a todos os adolescentes sem exceção, buscando a integração com as atividades que mais se identifique de forma voluntária, saudável e viável. Porém as sansões disciplinares são requisito para a exclusão das atividades propostas e planejadas. Específicos: Desenvolver o senso de observação percepção e construção da imagem, e analisar os objetivos envolvidos na construção de desenhos
Objetivo:
Oportunizar o adolescente á vivenciar atividades de desenho na unidade de internação utilizando os espaços diferenciados e preenchendo com o material produzido também expondo seus trabalhos para suas famílias com autorização da instituição em visitas agendadas, , buscando a reintegração social, o enriquecimento pessoal e psicológico, a prática e vivencia com desenhos de caráter lúdico e artístico e a vivência dos diversos tipos de produção no que diz respeito ao desenho dentro e fora da unidade. Gerais: Incentivar observação critica e análise pessoal  dentro das variadas formas e vertentes de desenhos  existentes  no  cotidiano social urbano de grandes cidades .Arte das Ruas  (GRAFITTI),Letreiros,Baners,livro,propagandas,HQ.
Desenvolvimento:
Identificar as diversas formas de desenho dentro de diferentes contextos e variações de trabalho tendo  formas e figuras como referencia, sendo realizada a confecção dos trabalhos pelos adolescentes buscando o aprimoramento de suas técnicas a nível pessoal .Pesquisa teórica dos objetivos e a proposta que engloba o evento, descobrindo seu significado dentro do mundo do desenho  identificando suas principais características e seu envolvimento dentro do contexto sociocultural do planeta.
Desenvolver através de filmes e aulas expositivas de sala de aula a produção pessoal e incentivar o aprimoramento de técnicas e da forma de olhar o desenho  tendo em foco o aprimoramento do conhecimento da cultura ,dos autores,das técnicas usadas e conhecidas com materiais previamente solicitados.
Duração:
A duração do projeto é anual com variações das técnicas e materiais a serem utilizados ao longo do curso de 2010/2011.
Resultado Esperado:
O resultado esperado é aprimorar o conhecimento dos adolescentes dentro dos diversos contextos do desenho desde a arte de rua (grafite) até mesmo técnicas de desenho artístico e publicitário,desenvolvimento de pinturas e técnicas durante as aulas assim dentro do contexto pedagógico inserir questões culturais, históricas e filosóficas sobre os temas inseridos.
Referencias bibliográficas
BESSA, M. Artes Plásticas entre as Crianças. Rio de Janeiro: José Olympio, 1969.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEF, 2001.
GESELL, A. A criança de 5 a 10 anos. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
LOWENFELD, V. & BRITTAIN, W.L. Desenvolvimento da capacidade criadora. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
LOWENFELD, V. A criança e sua arte. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
OSBORNE, E. Compreendendo seu filho de 7 anos. Rio de Janeiro: Imago, 1993.
READ, H. A educação pela arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
SANS, P.T.C. A criança e o Artista. 2ed. Campinas: Papirus, 1995.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Proposta Curricular para o ensino de educação artística: 10 grau. São Paulo: SE/CENP, 1992.

JACKSON RICARDO BORGES DA SILVA
Profissional de Educação de  Desenho



PROJETO ANUAL DE DESENHO 2



PROJETO ANUAL DE DESENHO
ANO  2011.
Introdução:
Atividades dentro do contexto de desenhos artístico nos moldes do desenho a mão livre e técnicas aplicadas para aperfeiçoamento do desenho de observação  com caráter lúdico e educativo. Atendendo as necessidades do Plano Político Pedagógico (PPP) o projeto de desenho equivale á elaboração e um breve planejamento do setor de atendimento socioeducativo em desenho. Promover a socialização e integração dos adolescentes e jovens com a família, escola e comunidade por meio das artes e do desenho, tendo como foco  o desenho dentro do conceito multidisciplinar em temáticas variadas, proporcionando um desenvolvimento global do indivíduo e interação com diferentes materiais para produção de trabalhos manuais de desenho e pintura.Também informações educacionais  para aproveitamento  pessoal  na vida social  e profissional.O seu desenvolvimento e foco devem atender e englobar a todos os adolescentes sem exceção, buscando a integração  com  as atividades que mais  o identifique de forma voluntária, saudável e viável. Porém  as sansões disciplinares são requisito para a exclusão das atividades propostas e planejadas. Específicos: Desenvolver o senso de observação percepção e construção da imagem, e analisar os objetivos envolvidos na construção de desenhos
Objetivo:
Oportunizar o adolescente á vivenciar atividades de desenho na unidade de internação  utilizando os espaços diferenciados e preenchendo com o material produzido,registrando as imagens produzidas em fotos, também expondo seus trabalhos para suas famílias com autorização da instituição em visitas agendadas , buscando a reintegração social, o enriquecimento pessoal e psicológico, a prática e vivencia com desenhos de caráter lúdico e artístico e a vivência dos diversos tipos de produção no que diz respeito ao desenho dentro e fora da unidade. Gerais: Incentivar observação critica e análise pessoal  dentro das variadas formas e vertentes de desenhos  existentes  no  cotidiano social urbano de grandes cidades como exemplo . Arte das Ruas,  (GRAFITTI),Letreiros,Baners,outdoors,propagandas publicitárias,historiboards,HQ.
Desenvolvimento:
Identificar as diversas formas de desenho  em diferentes contextos e variações de trabalho, tendo  formas e figuras como referência,  realizando  a  confecção dos trabalhos ,buscando o aprimoramento de suas técnicas a nível pessoal .Pesquisa teórica dos objetivos e a proposta que engloba o evento, descobrindo seu significado dentro do mundo do desenho  profissional  identificando suas principais características e seu envolvimento dentro do contexto sociocultural  e  profissional.
Desenvolver através de filmes e aulas expositivas de sala de aula a produção pessoal e incentivar o aprimoramento de técnicas e da forma de olhar o desenho  tendo em foco o aprimoramento do conhecimento da cultura  dos   autores,das técnicas usadas e conhecidas com materiais previamente selecionados.
Duração:
A duração do projeto é anual com variações das técnicas e materiais a serem utilizados ao longo do curso de 2010/2011.
Resultado Esperado:
O resultado esperado é aprimorar o conhecimento dos adolescentes dentro dos diversos contextos do desenho desde a arte de rua (grafite) até mesmo técnicas de desenho artístico e publicitário,desenvolvimento de pinturas e técnicas durante as aulas assim dentro do contexto pedagógico inserir questões culturais, históricas e filosóficas sobre os temas inseridos.
Referencias bibliográficas
BESSA, M. Artes Plásticas entre as Crianças. Rio de Janeiro: José Olympio, 1969.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEF, 2001.
GESELL, A. A criança de 5 a 10 anos. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
LOWENFELD, V. & BRITTAIN, W.L. Desenvolvimento da capacidade criadora. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
LOWENFELD, V. A criança e sua arte. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
OSBORNE, E. Compreendendo seu filho de 7 anos. Rio de Janeiro: Imago, 1993.
READ, H. A educação pela arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
SANS, P.T.C. A criança e o Artista. 2ed. Campinas: Papirus, 1995.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Proposta Curricular para o ensino de educação artística: 10 grau. São Paulo: SE/CENP, 1992.

JACKSON RICARDO BORGES DA SILVA
Profissional de Educação de  Desenho

Projeto pedagógico GAAPIS – Ano; 2011



                                            Projeto pedagógico GAAPIS


Projeto pedagógico GAAPIS  –  Ano; 2011

GAAPIS - ( Associação Grupo Ação de Assistência, Promoção e Integração Social )  –  PROJETO PEDAGÓGICO MULTIDISCIPLINAR  DE DESENHO EM SEUS DIFERENTES CONCEITOS VERTENTES E APRESENTAÇÕES.

 - CONCEITOS RELATIVOS A SAUDE ,DST / AIDS E HIGIENE PESSOAL.

                  Professor Educador: Jackson Ricardo Borges

·        Justificativa;
Promover a socialização e integração dos adolescentes e jovens com a família, escola e comunidade por meio das Artes e do desenho ,tendo como foco o uso do desenho dentro do conceito multidisciplinar em temáticas variadas, proporcionando um desenvolvimento global do indivíduo e interação com diferentes materiais para produção de trabalhos manuais de desenho e pintura,também informações educacionais variadas sobre Informática e Saúde e higiene pessoal  para aproveitamento na vida social e profissional.

·        Objetivos gerais e específicos;
Gerais: Incentivar observação critica e análise pessoal  dentro das variadas formas e vertentes de desenhos  existentes  no  cotidiano social urbano de grandes cidades .Arte das Ruas  (GRAFITTI),Letreiros,Baners,livros,propagandas de TV,materiais escolares ,também explicar de forma clara sobre como se usar um computador no dia a dia como ferramenta para auxilio profissional e pessoal como por exemplo  na elaboração de cartas ,currículos,como se navega na internet,como se calcula com Excel,o que é um teclado,um mouse,explicando-se o conjunto e as partes.
No contexto geral. Informações sobre hardware e software e atualidades. Identificar as transformações científicas, os grandes males dos nossos tempos como a AIDS, DROGAS e a presença das DST “S- Doenças sexualmente Transmissíveis no nosso dia a dia, como evitá-las  e informações sobre a importância da higiene pessoal como prevenção de doenças causadas por Vírus e Bactérias.
Específicos: Desenvolver o senso de observação percepção e construção da imagem, e analisar os objetivos envolvidos na construção de desenhos e símbolos no desenho e em informática. Aprimoramento da coordenação motora, senso de observação e interpretação de imagens. Introduzir conceitos e informações de informática de uso cotidiano, saúde e higiene pessoal para vida social em comunidade  e para o trabalho.
·        Cursos oferecidos;
-Desenho de observação e suas  técnicas.
-  Demonstrações dos variados tipos de desenhos conhecidos e aplicações profissionais,Desenho de letras  e cartazes,Grafite,desenhos de anatomia e desenhos de retrato e informatizados.
Introdução  a informática.
-HARDWARE BÁSICO.
-SOFTWARE.
- Conhecendo  a máquina .
-Como produzir cartas ,textos,currículos e documentos com auxilio do Word.
-Como utilizar planilhas de cálculos no Excel.
-Como fazer slides e apresentações e navegar na internet.
-Informações relativas a Saúde e higiene pessoal.
-DST/AIDS e MÉTODOS DE PREVENÇÃO.


·        Duração do curso;
a critério da instituição.
·        Idade para ingresso e conclusão;
·        Sondagem de conhecimento para ingresso no curso;
·         Organização curricular, com carga horária (disciplinas ou módulos);  todos a critério da instituição.
·        Metodologia;
Visual com auxilio de instrumentos e explicativa.

·        Recursos Didáticos e equipamentos;
·        Apostilas ou livros adotados;
- A  critério do educador.
·        Competências adquiridas pelos alunos;
Observadas em suas avaliações e trabalhadas diretamente com o aluno de acordo com o nível de aprendizado alcançado.
·        Sistema de avaliação;

-Notas atribuídas ao fim de cada trabalho ou avaliação apresentada.

Certificação.
-A critério da instituição
·        Referencias bibliográficas
BESSA, M. Artes Plásticas entre as Crianças. Rio de Janeiro: José Olympio, 1969.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEF, 2001.
GESELL, A. A criança de 5 a 10 anos. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
LOWENFELD, V. & BRITTAIN, W.L. Desenvolvimento da capacidade criadora. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
LOWENFELD, V. A criança e sua arte. São Paulo: Mestre Jou, 1977.
OSBORNE, E. Compreendendo seu filho de 7 anos. Rio de Janeiro: Imago, 1993.
READ, H. A educação pela arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
SANS, P.T.C. A criança e o Artista. 2ed. Campinas: Papirus, 1995.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Proposta Curricular para o ensino de educação artística: 10 grau. São Paulo: SE/CENP, 1992.
•TJARA. Sanmya Feitosa; Projetos em Sala de Aula — Access: Ed. Érica: 3ª Ed.: 2004;
São Paulo; SP.
•VELOSO. Fernando de Castro Informática Conceitos Básicos 7ª Ed. Ed. Campus. 2004:
Rio de Janeiro. RJ
•SANTOS, Ademar de Araújo Informática na Empresa ed Atlas. 3ª ed. 2003
•TORRES, Gabriel Redes de Computadores - Curso Completo ed Axcel Books. 2004




. BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução RDC nº. 50, de 21 de fevereiro de 2002. Dispõe sobre o Regulamento Técnico para planejamento, programação, elaboração e avaliação de projetos físicos de estabelecimentos assistenciais de saúde. Diário Oficial da União [da União da República Federativa do Brasil], Brasília, 20 mar. 2002.
. MURRAY, P. R.; BARON, E. J.; JORGENSEN, J. H.; PFALLER, M. A.; YOLKEN, R. H. Manual of Clinical Microbiology. 8a ed. Washington: ASM Press, 2004, 1212p.
. ASSOCIATION FOR PROFESSIONALS IN INFECTION CONTROL AND EPIDEMIOLOGY – APIC. Infection control and applied epidemiology principles and practice. In: RUSSEL, N.O. Mosby Year Book, 1996, 173-186.
. CAVALCANTE, N.J.F.; FACTORE, L.A.P.; FERNANDES, A.T.; DE BARROS, E.R. Unidade de Terapia Intensiva. IN: FERNANDES A.T. Infecção Hospitalar e suas Interfaces na Área da Saúde. Atheneu, São Paulo, 2000, 749-750.
. WORLD HEALTH ORGANIZATION - WHO. Hand Hygiene: Why, How and When. Summary Brochure on Hand Hygiene. World Alliance for Patient Safety, p. 1-4, 2006.
. BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução nº. 481, de 23 de setembro de 1999. Estabelece os parâmetros de controle microbiológico para os produtos de higiene pessoal, cosméticos e perfumes conforme o anexo desta resolução. Diário Oficial [da União da República Federativa do Brasil], Brasília, DF, 27 set.1999.
. BRASIL, Ministério da Saúde. Boletim Informativo do Ministério da Saúde. Programa de Controle de Infecção Hospitalar. Lavar as mãos: Informações para profissionais de saúde. Brasília, 1989.
. BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução RDC nº. 306, de 07 de dezembro de 2004. Dispõe sobre o Regulamento técnico para o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde. Diário Oficial [da União da República Federativa do Brasil], Brasília, DF, dez. 2004.

PROJETO ANUAL DE DESENHO

CLASSIFICAÇÃO NA DIRETORIA DE ENSINO DE OSASCO



Atribuição de Classes e Aulas 2011
Diretoria de Ensino - Não Titulares de Cargo

ART 5º RESOLUÇÃO SE 8, de 22-1-2010
Publicação em 14/02/2011 - CLASSIFICAÇÃO FINAL

Classificação por Banca - Categoria “O” e Candidatos

DIRETORIA
Código da D.E.: 10704
Nome da D.E.: OSASCO
Total de Registros: 88


BANCA: Ciências Exatas e Biológicas


Class. RG DI Nome Data de
Nasc.
Dep.
no IR
Pontos
na DE
00001 000009057128 JOSE BATISTA DOURADO 17/03/59 002 054,211
00002 000011141135 PEDRO LUIZ BATISTA FERREIRA 28/06/57 002 041,370
00003 000028171643 JACKSON RICARDO BORGES DA SILVA 20/04/78 001 040,675
00004 000007199681 MARIA DE LOURDES S DE OLIVEIRA 21/02/58 001 040,497
00005 000008034560 THAIS HELENA ANDRADE VICENTE 10/10/54 000 040,000
00006 000006965552 DARIA LUCIA DE OLIVEIRA SCRIPNIC 10/11/48 000 039,905
00007 000023133206 CICERA SOARES PEREIRA 18/10/73 000 039,465
00008 000022080909 ROSELI CRISTINA LARANJEIRA 25/11/72 001 039,141
00009 000023765961 CRISTIANE APARECIDA BONI 11/12/76 000 039,136
00010 000040268563 MOISES MACIEL DA SILVA 03/01/86 000 039,098
00011 000050687438 FRANCISCO LEITE ALVES 15/03/80 001 038,784
00012 000040416187 SANTHIAGO DALCIN OSORIO 02/06/88 000 038,154
00013 000026266722 ANTONIO QUIRINO DA SILVA NETO 13/03/76 003 038,000
00014 00MG11658075 SIMONE GONCALVES DE SIQUEIRA 14/07/81 000 038,000
00015 000026304081 ANDREA DE ABREU PIOVAN 24/11/74 001 037,615

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